martes, 17 de mayo de 2016

Trabajo en clase: valoración de los casos prácticos. GRUPO C

La clase de 4º de Educación Primaria hace una valoración por grupos de los casos prácticos anteriormente expuestos.

GRUPO C

- Caso práctico 1: La niña está siendo demasiado violenta con el niño. Él solo quiere jugar y ser su amigo, y ella responde de manera un poco violenta.

- Caso práctico 2: Es una situación divertida entre amigos. Como no se ve a la chica enfadada no creemos que sea una situación para preocuparse.

- Caso práctico 3: La niña es muy pesada y el niño tiene poca paciencia y sentido del humor. Si el niño se lo tomara un poco a broma se divertiría más y seguramente la niña terminaría dándose por vencida.

Trabajo en clase: valoración de los casos prácticos. GRUPO B

La clase de 4º de Educación Primaria hace una valoración por grupos de los casos prácticos anteriormente expuestos.

GRUPO B

- Caso práctico 1: Creemos que al ser tan pequeños deberían ser los padres los que actuaran. Deberían hacerles ver que, por un lado, la niña está siendo un poco brusca con el niño, que sólo busca ser su amigo. Y por otro lado, que el niño debe darse cuenta de que está molestando a la niña, y así es difícil que quiera ser su amiga.

- Caso práctico 2: Nos llama la atención que estén todos riéndose, tanto el niño que da el beso, como la niña, que no parece molesta, y también los que no salen en las imágenes pero a los que se les escucha la risa. No nos parece tan divertido lo que está pasando.

- Caso práctico 3: Creemos que la niña está intentando sacar de quicio al niño. Sabe que se pica con facilidad, y por eso sigue insistiendo tanto.

Trabajo en clase: valoración de los casos prácticos. GRUPO A

La clase de 4º de Educación Primaria hace una valoración por grupos de los casos prácticos anteriormente expuestos.

GRUPO A

- Caso práctico 1: Pensamos que todos tenemos un límite, y que el niño debería darse cuenta de que la niña se está sintiendo incómoda ante esta situación.

- Caso práctico 2: El niño no quiere darse cuenta de que está siendo muy pesado, que la niña al principio se lo está tomando a broma, pero que puede llegar a cansarse.

- Caso práctico 3: La niña se muestra muy pesada, debería dejar al niño ya que le está agobiando y haciendo sentir mal.


Actividad: Caso práctico 3.



Niño llorando porque una niña quiere casarse con él.

Actividad: Caso práctico 2.



Niño acosando a una niña y los demás riéndose.

Actividad: Caso práctico 1


Niño acosador

Aplicación práctica del curso "Mejora de la convivencia escolar".

1. Descripción de la propuesta.

Es un blog que, en un principio, estará destinado a toda la comunidad educativa. En él se podrá consultar información e interactuar sobre la convivencia escolar en general. He pensado realizar una actividad con mi grupo de alumnos.

2. Justificación de su necesidad.

Sobre este tema solemos opinar los adultos, pero una parte importante y fundamental de todo esto es el alumnado. Quiero conocer también su punto de vista sobre el tema.

3. Destinatarios: curso y etapa educativa.

Un grupo de 4º de Educación Primaria.

4. Características del entorno.

En general todos viven en un entorno normal, pero hay un par de casos en los que el entorno donde viven les perjudica bastante. Uno de ellos convive con otras personas que no son de su familia y presenta algunos problemas de conducta.

5. Objetivos.

- Concienciar al grupo en la resolución de conflictos.

- Recibir información e ideas de parte de los alumnos, desde su punto de vista.

- Realizar una actividad nueva y motivadora, usando un blog, fuera de las rutinas diarias de las distintas áreas que se estudian en clase.

6. Actividades previstas.

- Exposición de casos prácticos donde se ven reflejadas conductas y actitudes que hacen que algún alumno pueda sentirse mal.

- Reflexión en pequeños grupos de lo que ha sido expuesto.

- Cada grupo hará una entrada en el blog, describiendo sus sensaciones ante estos casos y posibles soluciones.

7. Temporalización.

- 3 sesiones de 45 minutos, una de ellas en el aula de informática.

8. Propuesta de evaluación.

- Participación en el proyecto y aportación de ideas.

- Conocimiento de las funciones básicas de un blog.

- Ortografía y expresión escrita correcta.